ACTO CONMEMORATIVO 25N 2012 - "Rap de la Ilusión"

Hola a tod@s.

Hemos tardado un poco, pero ya estamos "colgando" algunos vídeos y fotos de las actividades del 25N con nuestr@s alumn@s. Aquí os dejamos la apertura del acto con este rap de los niños y niñas de 1º. A ver si os gusta.

PROGRAMA DEL ACTO DE CONMEMORACIÓN DEL 25N: Día Contra la Violencia de Género.

PROGRAMA DEL ACTO DE CONMEMORACIÓN DEL 25N: Día Contra la Violencia de Género. 

El próximo viernes, día 22 de noviembre a las 10h., tendrá lugar, en el patio del colegio, el acto con el que celebramos esta efeméride, y en el que se realizarán las siguientes actividades: 

• Apertura del acto por parte del director. 
• Canción “Que Nadie”, interpretada por l@s alumn@s de 2º ciclo de Primaria. 
• Recitado de la poesía “Di NO a la Violencia” por l@s alumn@s de 2º de Primaria. 
• Presentación de la actividad “Un árbol, un deseo contra la violencia” por parte de maestras y alumn@s de 3º de Primaria. 
• Lectura de poesías realizadas por alumn@s de 5º de Primaria. 
• Escenificación y lectura del Manifiesto contra la Violencia de Género por l@s alumn@s de 6º de Primaria. 
• Cierre del acto con la interpretación de la canción “Salir Corriendo” por l@s alumn@s de Tercer ciclo.

FICHAS DERECHOS DE L@S NIÑ@S

Hola a tod@s.

Empezamos la semana con una serie de fichas con las que se puede trabajar el 20N Día de los Derechos de la Infancia para Infantil y Primer ciclo de Primaria...

Las tenéis a continuación. Entrar al enlace, y os saldrá un listado de documentos. Al final de cada línea tenéis una pestañita que os permite descargar la ficha.

Hacer click.

Los Derechos de la Infancia, según Mafalda (II)

Os traigo también la versión simplificada... por si el texto completo resulta demasiado...

Principio 1 El niño disfrutara de todos los derechos enunciados en esta Declaración. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición, ya sea del propio niño o de su familia.
Principio 2 El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideración fundamental a que se atenderá será el interés superior  del niño.
Principio 3 El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad
Principio 4 El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud; con este fin deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados especiales, incluso atención prenatal. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados.
Principio 5 El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especiales que requiere su caso particular
Principio 6 El niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensión. Siempre que sea posible, deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y en todo caso, en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deberá separarse al niño de corta edad de su madre. La sociedad y autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otro índole.
Principio 7 El niño tiene derecho a recibir educación que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales.  Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social, llegar a ser un  miembro útil de la sociedad.  El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación; dicha responsabilidad incumbe en primer término, a sus padres. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deberán estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho
Principio 8 El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban protección y socorro.
Principio 9 El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de trata. No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada; en ningún caso se le dedicará ni se le permitiría que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o su educación, o impedir su desarrollo físico, mental o moral.
Principio 10 El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquiera otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes.

Los Derechos de la Infancia, según Mafalda

Os traigo otro recurso para trabajar acerca de los Derechos de la Infancia: se trata del texto de la Declaración de los Derechos del Niño, aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1959, pero con la visión de nuestra querida amiga Mafalda.


Derechos de la Infancia - Mafalda

Día Universal de la Infancia.

El 20 de noviembre se celebra en todo el mundo el Día Universal de la Infancia coincidiendo con el aniversario de la Convención sobre los Derechos del Niño aprobada en 1989.

La Convención sobre los Derechos del Niño supuso un hito ya que desde su aprobación la infancia es considerada, no como objeto de protección, sino como sujeto de pleno derecho. Sin embargo, la Convención sobre los Derechos del Niño sigue siendo un documento insuficientemente conocido y los derechos que recoge aún distan mucho de convertirse en realidad en muchos lugares del mundo.

El 20 de noviembre es una fecha que sirve para recordar que los derechos de la infancia aún no están universalmente garantizados.

Os dejo un vídeo donde refleja la problemática de la infancia en el mundo, que puede invitar a la reflexión en clase con nuestros alumnos de Primaria.