lunes, 31 de diciembre de 2012

FELIZ AÑO NUEVO

Hola a tod@s.

En momentos como éste nos acordamos de todas las personas que nos importan... por eso quiero mandaros a tod@s - alumn@s, compañer@s de éste y otros cursos, ex-almun@s y familias- mis mejores deseos para el próximo año.

¡FELIZ 2013!


Francisco Sánchez

lunes, 3 de diciembre de 2012

ACTO CONMEMORATIVO 25N 2012 - FOTOS

Hola a tod@s.

Para empezar la semana, por si algun@ se hubiera quedado con ganas de más, aquí tenéis las fotos del acto del 25N. Espero que las disfrutéis.



ACTO CONMEMORATIVO 25N 2012 - Manifiesto y cierre

Este es el último vídeo del acto, donde la clase de 6ºB nos presenta su Manifiesto contra la Violencia de Género y l@s niñ@s de Tercer ciclo interpretan la canción "Salir Corriendo", de Amaral, como cierre del acto.



domingo, 2 de diciembre de 2012

ACTO CONMEMORATIVO 25N 2012 - Trabajos y carteles

Alumn@s de 6º nos presentan sus trabajos y carteles del 25N.



ACTO CONMEMORATIVO 25N 2012 - Poesías

Alumn@s de 5º de Primaria recitan sus propias poesías en relación al 25N



ACTO CONMEMORATIVO 25N 2012 - "Un árbol, un deseo contra la violencia"

Alumn@s de 3º nos presentan la actividad que realizarían un rato más tarde: "Un árbol, un deseo contra la violencia"



ACTO CONMEMORATIVO 25N 2012 - Poesía "Di no a la violencia"

L@s alumn@s de 2º de Primaria recitan la poesía "Di no a la Violencia"


ACTO CONMEMORATIVO 25N 2012 - "Que Nadie"

Alumn@s del Segundo Ciclo interpretan la canción "Que Nadie", de Manuel Carrasco


viernes, 30 de noviembre de 2012

ACTO CONMEMORATIVO 25N 2012 - "Rap de la Ilusión"

Hola a tod@s.

Hemos tardado un poco, pero ya estamos "colgando" algunos vídeos y fotos de las actividades del 25N con nuestr@s alumn@s. Aquí os dejamos la apertura del acto con este rap de los niños y niñas de 1º. A ver si os gusta.


jueves, 22 de noviembre de 2012

PROGRAMA DEL ACTO DE CONMEMORACIÓN DEL 25N: Día Contra la Violencia de Género.

PROGRAMA DEL ACTO DE CONMEMORACIÓN DEL 25N: Día Contra la Violencia de Género. 

El próximo viernes, día 22 de noviembre a las 10h., tendrá lugar, en el patio del colegio, el acto con el que celebramos esta efeméride, y en el que se realizarán las siguientes actividades: 


  • Apertura del acto por parte del director. 
  • Canción “Que Nadie”, interpretada por l@s alumn@s de 2º ciclo de Primaria. 
  • Recitado de la poesía “Di NO a la Violencia” por l@s alumn@s de 2º de Primaria. 
  • Presentación de la actividad “Un árbol, un deseo contra la violencia” por parte de maestras y alumn@s de 3º de Primaria. 
  • Lectura de poesías realizadas por alumn@s de 5º de Primaria. 
  • Escenificación y lectura del Manifiesto contra la Violencia de Género por l@s alumn@s de 6º de Primaria. 
  • Cierre del acto con la interpretación de la canción “Salir Corriendo” por l@s alumn@s de Tercer ciclo.

lunes, 19 de noviembre de 2012

FICHAS DERECHOS DE L@S NIÑ@S

Hola a tod@s.

Empezamos la semana con una serie de fichas con las que se puede trabajar el 20N Día de los Derechos de la Infancia para Infantil y Primer ciclo de Primaria...

Las tenéis a continuación. Entrar al enlace, y os saldrá un listado de documentos. Al final de cada línea tenéis una pestañita que os permite descargar la ficha.

Hacer click.



martes, 13 de noviembre de 2012

Los Derechos de la Infancia, según Mafalda (II)



Os traigo también la versión simplificada... por si el texto completo resulta demasiado...

Principio 1
El niño disfrutara de todos los derechos enunciados en esta Declaración. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición, ya sea del propio niño o de su familia.
Principio 2
El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideración fundamental a que se atenderá será el interés superior  del niño.
Principio 3
El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad
Principio 4
El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud; con este fin deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados especiales, incluso atención prenatal. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados.
Principio 5
El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especiales que requiere su caso particular
Principio 6
El niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensión. Siempre que sea posible, deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y en todo caso, en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deberá separarse al niño de corta edad de su madre. La sociedad y autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otro índole.
Principio 7
El niño tiene derecho a recibir educación que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales.  Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social, llegar a ser un  miembro útil de la sociedad.  El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación; dicha responsabilidad incumbe en primer término, a sus padres. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deberán estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho
Principio 8
El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban protección y socorro.
Principio 9
El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de trata. No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada; en ningún caso se le dedicará ni se le permitiría que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o su educación, o impedir su desarrollo físico, mental o moral.
Principio 10
El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquiera otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes.

Los Derechos de la Infancia, según Mafalda

Os traigo otro recurso para trabajar acerca de los Derechos de la Infancia: se trata del texto de la Declaración de los Derechos del Niño, aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1959, pero con la visión de nuestra querida amiga Mafalda.


Derechos de la Infancia - Mafalda

Día Universal de la Infancia.



El 20 de noviembre se celebra en todo el mundo el Día Universal de la Infancia coincidiendo con el aniversario de la Convención sobre los Derechos del Niño aprobada en 1989.
La Convención sobre los Derechos del Niño supuso un hito ya que desde su aprobación la infancia es considerada, no como objeto de protección, sino como sujeto de pleno derecho. Sin embargo, la Convención sobre los Derechos del Niño sigue siendo un documento insuficientemente conocido y los derechos que recoge aún distan mucho de convertirse en realidad en muchos lugares del mundo.
El 20 de noviembre es una fecha que sirve para recordar que los derechos de la infancia aún no están universalmente garantizados.
Os dejo un vídeo donde refleja la problemática de la infancia en el mundo, que puede invitar a la reflexión en clase con nuestros alumnos de Primaria.

miércoles, 31 de octubre de 2012

Las Niñas no Somos Tontas

Hola a tod@s.

Queremos compartir con vosotr@s este libro digital con relatos cortos escritos por alumnos de Primaria que nos invita a la reflexión sobre la violencia de género. Esperamos que os guste.

Las Niñas no Somos Tontas

Arturo y Clementina


Hola a tod@s.

Os dejamos también este cuento, que puede trabajarse desde la etapa de Infantil.





Como veis, estamos compartiendo algunas canciones que denuncian la violencia machista. Se trata de aportar material que podamos utilizar en clase con nuestr@s alumn@s, aunque también podemos simplemente invitarlos a que visiten nuestro blog.


MALO (BEBE)

Apareciste una noche fría
con olor a tabaco sucio y a ginebra
el miedo ya me recorría
mientras cruzaba los deditos tras la puerta
Tu carita de niño guapo
se ha ido comiendo el tiempo por tus venas
y tu inseguridad machita
se refleja cada día en mis lagrimitas

UNA VEZ MÁS NO, POR FAVOR,
QUE ESTOY CANSÁ Y NO PUEDO CON EL CORAZÓN,
UNA VEZ MÁS NO, MI AMOR, POR FAVOR,
NO GRITES, QUE LOS NIÑOS DUERMEN. 

UNA VEZ MÁS NO, POR FAVOR,
QUE ESTOY CANSÁ Y NO PUEDO CON EL CORAZÓN, 
UNA VEZ MÁS NO, MI AMOR, POR FAVOR,
NO GRITES, QUE LOS NIÑOS DUERMEN. 

VOY A VOLVERME COMO EL FUEGO 
VOY A QUEMAR TUS PUÑOS DE ACERO
Y DEL MORAO DE MIS MEJILLAS
SACAR EL VALOR PA COBRARME LAS HERIDAS.
 
MALO, MALO, MALO ERES
NO SE DAÑA A QUIEN SE QUIERE, NO,
TONTO, TONTO, TONTO ERES,
NO TE PIENSES MEJOR QUE LAS MUJERES.
MALO, MALO, MALO ERES 
NO SE DAÑA A QUIEN SE QUIERE, NO, 
TONTO, TONTO, TONTO ERES, 
NO TE PIENSES MEJOR QUE LAS MUJERES.

El dia es gris cuando tu éstas
y el sol vuelve a salir cuando te vas
y la penita de mi corazón
yo me la tengo que tragar con el fogón
mi carita de niña linda
se ha ido envejeciendo en el silencio
cada vez que me dices puta
se hace tu cerebro más pequeño

UNA VEZ MÁS NO, POR FAVOR, 
QUE ESTOY CANSÁ Y NO PUEDO CON EL CORAZÓN, 
UNA VEZ MÁS NO, MI AMOR, POR FAVOR, 
NO GRITES, QUE LOS NIÑOS DUERMEN. 

UNA VEZ MÁS NO, POR FAVOR, 
QUE ESTOY CANSÁ Y NO PUEDO CON EL CORAZÓN,  
UNA VEZ MÁS NO, MI AMOR, POR FAVOR, 
NO GRITES, QUE LOS NIÑOS DUERMEN. 

VOY A VOLVERME COMO EL FUEGO  
VOY A QUEMAR TUS PUÑOS DE ACERO
Y DEL MORAO DE MIS MEJILLAS 
SACAR EL VALOR PA COBRARME LAS HERIDAS.  
 
MALO, MALO, MALO ERES 
NO SE DAÑA A QUIEN SE QUIERE, NO, 
TONTO, TONTO, TONTO ERES,
 NO TE PIENSES MEJOR QUE LAS MUJERES. 
MALO, MALO, MALO ERES  
NO SE DAÑA A QUIEN SE QUIERE, NO,  
TONTO, TONTO, TONTO ERES,  
NO TE PIENSES MEJOR QUE LAS MUJERES.

Salir Corriendo


Amaral - Salir Corriendo por Amaral-Official
SALIR CORRIENDO (AMARAL)

Nadie puede guardar toda el agua del mar
en un vaso de cristal;
cuántas gotas tienes que dejar caer
hasta ver la marea crecer;
cuántas veces te ha hecho sonreir
esta no es manera de vivir,
cuántas lágrimas puedes guardar
en tu vaso de cristal.

SI TIENES MIEDO
SI ESTÁS SUFRIENDO
TIENES QUE GRITAR Y SALIR
SALIR CORRIENDO.

Cuántos golpes dan las olas
a lo largo de un dia en las rocas;
cuántos peces tienes que pescar
para hacer un desierto del fondo del mar,
cuantas veces te ha hecho callar
cuanto tiempo crees que aguantarás,
cuantas lágrimas vas a guardar
en tu vaso de cristal.

SI TIENES MIEDO
SI ESTÁS SUFRIENDO
TIENES QUE GRITAR Y SALIR
SALIR CORRIENDO.

SI TIENES MIEDO
SI ESTÁS SUFRIENDO
TIENES QUE GRITAR Y SALIR
SALIR CORRIENDO.

Comenzamos el trabajo en Igualdad con esta canción de Manuel Carrasco, que nos invita a la reflexión sobre la violencia machista. Invitamos a los tutores de Segundo y Tercer Ciclo de Primaria a que usen el texto de la canción como punto de partida para profundizar en este tema, propiciando un coloquio que recoja las impresiones de nuestros alumnos sobre este asunto.




QUE NADIE (MANUEL CARRASCO) 

Empezaron los problemas,
se enganchó a la pena,
se aferró a la soledad.
Ya no mira las estrellas,
mira sus ojeras
cansada de pelear.

Olvidándose de todo,

busca algun modo
de encontrar su libertad.
El cerrojo que le aprieta
le pone cadenas
y nunca descansa en paz;
y tu dignidad se a quedado esperando a que vuelvas.

QUE NADIE CALLE TU VERDAD,
QUE NADIE TE AHOGUE EL CORAZÓN,
QUE NADIE TE HAGA MÁS LLORAR
HUNDIÉNDOTE EN SILENCIO.
QUE NADIE TE OBLIGUE A MORIR
CORTANDO TUS ALAS AL VOLAR,
QUE VUELVAN TUS GANAS DE VIVIR.

En el tunel del espanto
todo se hace largo,
¿cuándo se iluminará?
Amarrado a su destino,
va sin ser testigo
de tu lento caminar

Tienen hambre sus latidos,

pero son sumisos
y suenan a su compás.
La alegría traicionera
le cierra la puerta
o se sienta en su sofá;
y tu dignidad se a quedado esperando a que vuelva.

QUE NADIE CALLE TU VERDAD,
QUE NADIE TE AHOGUE EL CORAZÓN,
QUE NADIE TE HAGA MÁS LLORAR
HUNDIÉNDOTE EN SILENCIO.
QUE NADIE TE OBLIGUE A MORIR
CORTANDO TUS ALAS AL VOLAR,
QUE VUELVAN TUS GANAS DE VIVIR.

Ahora, la canción en versión karaoke, por si alguno quiere practicar...


Campaña del lazo blanco



La campaña del lazo blanco nace en Canadá. En dicho país, afines de los 80, un hecho -como en España el caso de Ana Orantes conmocionó a todos: el 6 de diciembre de 1989 fueron asesinadas 14 adolescentes por el solo hecho de cursar una carrera destinada a hombres. El asesino, al grito de «feministas», se introdujo en la facultad y las mató. A partir de esa fecha un grupo de varones pensó que tenían la responsabilidad de implicarse, e implicar a otros hombres, en hacer algo para que cosas así no sucediese más, y lo primero  era dejar de permanecer en silencio.
En España, 1200 hombres son denunciados cada mes por maltrato. Cada semana un hombre mata a una mujer. El 20% de los hombres españoles provocan con su maltrato daños a la salud física y mental de las mujeres.
Hay un número estremecedor de hombres que comete actos de violencia contra las mujeres que, según ellos, «aman». Actos de violencia que incluyen agresiones físicas y sexuales, acoso sexual, maltrato psicológico o emocional.
En 1999, varias asociaciones de mujeres y varones en Europa se propusieron desarrollar la Campaña del Lazo Blanco en varios países de la UE.
Esta campaña te pide que no te quedes callado, sino que denuncies y desafíes a otros hombres a examinar sus actitudes hacia las mujeres. Un hombre que guarda silencio ante la violencia contra las mujeres es parte del problema. Llevar el lazo blanco significa aceptar el compromiso personal de no cometer, permitir, ni silenciar la violencia contra las mujeres.
Es responsabilidad colectiva de los hombres hacer algo al respecto. Para ello, se necesita cambiar las actitudes negativas, los comportamientos y las instituciones que permiten a los hombres cometer actos violentos. Todas las formas de violencia son inaceptables, y que para ser un hombre no se necesita controlar o dominar a las mujeres (o a los niños, o a otros hombres).
25N: Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer

El Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer (o DIEVCM), aprobado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en su Resolución 50/134 el 17 de diciembre de 1999, se celebra anualmente cada 25 de noviembre, en memoria de las hermanas Mirabal. La propuesta para que se celebrara en esa fecha la realizó la República Dominicana, con el apoyo de 60 países.

En República Dominicana se registró el asesinato de las tres hermanas Mirabal, activistas políticas dominicanas, hecho que tuvo lugar el 25 de noviembre de 1960, por órdenes del dictador dominicano Rafael Leónidas Trujillo.

En 1981 se celebró en Bogotá, Colombia, el Primer Encuentro Feminista Latinoamericano y del Caribe, donde se decidió marcar el 25 de noviembre como el Día Internacional de No Violencia contra las Mujeres, recordando el asesinato de las hermanas Mirabal.

En 1993 la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la Declaración sobre la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, en la que se definió la "violencia contra la mujer" como todo acto de violencia basado en el género que tiene como resultado posible o real un daño físico, sexual o psicológico, incluidas las amenazas, la coerción o la prohibición arbitraria de la libertad, ya sea que ocurra en la vía pública o en la vía privada.

En dicha Asamblea se reconoció que eran necesarios "una clara declaración de los derechos que se deben aplicar para asegurar la eliminación de toda violencia contra la mujer en todas sus formas, y un compromiso de los Estados y de la comunidad internacional en general para eliminar la violencia contra la mujer".

El 17 de diciembre de 1999, la Asamblea General de las Naciones Unidas designó el 25 de noviembre como el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer. La ONU invitó a gobiernos, organizaciones internacionales y organizaciones no gubernamentales a organizar actividades dirigidas a sensibilizar al público respecto del problema en este día como una celebración internacional.

El Fondo de Desarrollo de las Naciones Unidas para la Mujer (United Nations Development Fund for Women o Unifem, en inglés) también observa regularmente la jornada, y ofrece sugerencias para que otros las observen.

En octubre de 2006 se presentó el Estudio a fondo sobre todas las formas de violencia contra la mujer, que demuestra que existen obligaciones concretas de los Estados para prevenir esta violencia, para tratar sus causas (la desigualdad histórica y la discriminación generalizada), así como para investigar, enjuiciar y castigar a los agresores.

Las mujeres de todo el mundo son objeto de violación, la violencia doméstica y otras formas de violencia, y a menudo están ocultas la escala y la verdadera naturaleza de la cuestión.

  • En el mundo, una de cada cuatro mujeres ha sido violada en algún momento de su vida.
  • Dependiendo del país, entre una y tres de cada cuatro mujeres son maltratadas físicamente en sus hogares de forma habitual.
  • Cerca de 120 millones de mujeres han padecido mutilaciones genitales.
  • Las violaciones han devastado mujeres, niñas y familias en los recientes conflictos bélicos en todo el mundo.